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历史学科“六认真”

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我和我的家乡

10分钟吃34个汉堡

2011年(nian)9月14日(ri)

历(li)(li)(li)史(shi)学(xue)(xue)是一(yi)门认(ren)识(shi)(shi)(shi)和(he)阐释(shi)人类社会(hui)发(fa)展(zhan)进(jin)程及其(qi)规律的(de)人文社会(hui)科学(xue)(xue);历(li)(li)(li)史(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)就是通(tong)过(guo)教(jiao)(jiao)授、传播(bo)历(li)(li)(li)史(shi)知识(shi)(shi)(shi),潜移默化(hua)地影响受教(jiao)(jiao)育(yu)者,使之增进(jin)文化(hua)素养、提高思(si)想道德、发(fa)展(zhan)智(zhi)力的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)实(shi)践(jian)。《历(li)(li)(li)史(shi)课程标准》要求(qiu)学(xue)(xue)生(sheng)通(tong)过(guo)对(dui)历(li)(li)(li)史(shi)课程的(de)学(xue)(xue)习,不(bu)仅要获得基(ji)本(ben)的(de)历(li)(li)(li)史(shi)知识(shi)(shi)(shi)和(he)技能,掌握(wo)和(he)运(yun)用(yong)学(xue)(xue)习、认(ren)识(shi)(shi)(shi)历(li)(li)(li)史(shi)的(de)基(ji)本(ben)方法,而且(qie)要形(xing)(xing)成基(ji)本(ben)的(de)历(li)(li)(li)史(shi)学(xue)(xue)习能力;同时通(tong)过(guo)初步运(yun)用(yong)唯物史(shi)观对(dui)社会(hui)历(li)(li)(li)史(shi)的(de)观察与(yu)思(si)考,使学(xue)(xue)生(sheng)逐(zhu)步形(xing)(xing)成正确的(de)历(li)(li)(li)史(shi)意识(shi)(shi)(shi);增强爱国主义情感(gan),继承(cheng)和(he)发(fa)扬(yang)中(zhong)华民(min)族的(de)优秀文化(hua)传统,树立民(min)族自尊心和(he)自信心;逐(zhu)步形(xing)(xing)成正确的(de)国际意识(shi)(shi)(shi),理解和(he)尊重其(qi)他国家和(he)民(min)族所创造的(de)文明成果;初步学(xue)(xue)会(hui)从(cong)历(li)(li)(li)史(shi)、综合、开放、发(fa)展(zhan)的(de)角(jiao)度(du)去认(ren)识(shi)(shi)(shi)人与(yu)人、人与(yu)社会(hui)、人与(yu)自然的(de)关系,从(cong)中(zhong)汲取历(li)(li)(li)史(shi)智(zhi)慧(hui),提高良好的(de)公民(min)意识(shi)(shi)(shi)和(he)人文素养,逐(zhu)渐形(xing)(xing)成正确的(de)世界观、人生(sheng)观和(he)价值观。为此,要求(qiu)历(li)(li)(li)史(shi)教(jiao)(jiao)师在教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)常规中(zhong)做到以下(xia)六个方面。

备课

1.研究、解读历(li)史课程标(biao)准(zhun),认(ren)真钻研全(quan)套(册)教材。

2.了解(jie)学(xue)生的实际情(qing)况,研究教法和学(xue)法。

3.认(ren)真(zhen)、规范(fan)备好每一(yi)课(ke),精(jing)心设(she)(she)计每一(yi)个(ge)教(jiao)(jiao)学环节(jie)。主要有课(ke)题、三维目标、重(zhong)点(dian)难点(dian)、教(jiao)(jiao)学准备、教(jiao)(jiao)学过(guo)程、教(jiao)(jiao)学方法、学生学法、练习设(she)(she)计、板书设(she)(she)计、教(jiao)(jiao)学反(fan)思、信息技术(shu)设(she)(she)计及运用(yong)等。

4.要有课(ke)时(shi)计划(hua),要分课(ke)时(shi)备课(ke)。青年教师尽(jin)量备详案。备课(ke)要做到(dao)超前、统(tong)一、自备、有效。

5.提倡(chang)分课时备学案(an),并(bing)指导(dao)学生用好学案(an)。

6.练习(xi)课、复习(xi)课、试卷讲评课也(ye)要(yao)备(bei)课,要(yao)有教案。

7.教(jiao)研组(zu)或学(xue)科组(zu)应开展正常的教(jiao)学(xue)研究(jiu)活动,每周至(zhi)少活动一次。

8.同一年级的教(jiao)(jiao)师必(bi)须集体备课(ke)(定(ding)时间、内容、地点、中(zhong)心发言人,活动有记录)。对集体备课(ke)的成果(学案、教(jiao)(jiao)案、练习卷等)都反复思考,深(shen)刻(ke)领会。

上课

1.教学目(mu)标明(ming)确,思路清晰,内容(rong)无(wu)误,重点突出,难点突破;做(zuo)到观点与材(cai)料的统一,思想性和科学性的统一。

2.充(chong)分体(ti)现历(li)史(shi)(shi)(shi)学习,从(cong)感知(zhi)历(li)史(shi)(shi)(shi)到积(ji)(ji)累(lei)(lei)历(li)史(shi)(shi)(shi)知(zhi)识,从(cong)积(ji)(ji)累(lei)(lei)历(li)史(shi)(shi)(shi)知(zhi)识到理解历(li)史(shi)(shi)(shi)的过程(cheng)的特点。

3.注(zhu)重培养(yang)学生运用(yong)旧(jiu)知发现新知的(de)能力(li),培养(yang)运用(yong)历史唯物主义(yi)的(de)观点分(fen)析问(wen)题和(he)创造性地解决问(wen)题的(de)能力(li),特(te)别(bie)注(zhu)意培养(yang)学生的(de)探索(suo)精(jing)神和(he)创新思维能力(li)。

4.结(jie)合教材适当注意历(li)史学科和其(qi)它学科的(de)联系,拓宽学生思路。

5.教学中应适当注意与现实生(sheng)活与社会发展相联(lian)系(xi)。

6.教学中(zhong)应充分挖掘教材所蕴(yun)含的(de)思想教育(yu)素材,培(pei)养学生正确的(de)历史(shi)意识及(ji)态度情(qing)感、价(jia)值观。

7.贯彻“教为(wei)主导(dao)、学(xue)为(wei)主体(ti)、训练为(wei)主线”的理念,调(diao)动学(xue)生(sheng)积极(ji)性(xing)和主动性(xing),提高课堂(tang)教学(xue)效(xiao)率。

8.探索多(duo)种教学途径(jing),组织丰富(fu)多(duo)彩的教学活动,开(kai)发和利用(yong)课程教育资源。

9.教师讲(jiang)究语(yu)言(yan)艺(yi)术(shu),历史专业语(yu)言(yan)表述清晰、精练(lian)。

10.板书设(she)计(ji)能(neng)反映教材内容的知识结构,简洁、合理;科学、美观。

11.能熟(shu)练并(bing)创(chuang)造性(xing)使(shi)用教具,恰当运用现(xian)代(dai)信息(xi)技术(shu)。

12.教师要及时进行教学(xue)反思,按要求撰写反思笔记。

布置、批改作业

1.布置作业要适量,有层(ceng)次性,能开(kai)发智力、启(qi)发思(si)维。

2.课(ke)后历(li)史(shi)作业,也可适当布置(zhi)一些开放、社会实践(jian)的习(xi)题,力(li)求注(zhu)重实效。

3.制定(ding)作(zuo)业(ye)规范(fan)要求(qiu),统一作(zuo)业(ye)格式,养成(cheng)规范(fan)答题的习(xi)惯。

4.认(ren)真批(pi)改(gai)作业并及(ji)(ji)时反馈。对作业中出现(xian)的问题及(ji)(ji)时处(chu)理,及(ji)(ji)时改(gai)正,及(ji)(ji)时复批(pi)。

5.举行优秀作(zuo)业(ye)展,激励学生上(shang)进性。

6.讲(jiang)究练习题的(de)质(zhi)量,要点(dian)面结合,认(ren)真讲(jiang)评。

辅(fu)导(dao)

1.辅(fu)导对象包括对学(xue)困生、心困生、贫(pin)困生的帮助和对优(you)秀生的指导。

2.辅(fu)(fu)导方(fang)式包括(kuo)有针对(dui)(dui)性、共同性问题的集体(ti)辅(fu)(fu)导和(he)针对(dui)(dui)学困(kun)生、心困(kun)生、贫困(kun)生的个别辅(fu)(fu)导。

3.辅导(dao)重点放在(zai)对学习(xi)目(mu)的、意志品质、学习(xi)方法的辅导(dao),以及知识的查缺补漏(lou)。

4.辅导(dao)(dao)体(ti)现因材施教的(de)原则。对(dui)学(xue)困(kun)生进行课(ke)下(xia)个(ge)别(bie)辅导(dao)(dao)。对(dui)于学(xue)有余力的(de)学(xue)生,要创(chuang)造(zao)条(tiao)件(jian)培养,发展他们(men)的(de)兴趣爱好。

考核

1.要注意学生平时成绩的考查,考试的命题(ti)要依据课(ke)标和教材内容(rong)。

2.坚持(chi)问题立(li)意、能力立(li)意的原则,注重(zhong)历(li)史与(yu)社会现实的衔接(jie)。

3.面向(xiang)学生的(de)大多数(shu),符合不同层(ceng)次学生的(de)实(shi)际(ji)。

4.考(kao)前要认真(zhen)做好(hao)必要的复习;考(kao)后要认真(zhen)统计、分析、讲评。

5.阅卷(juan)采用“流水作业”集体阅卷(juan),要实事求(qiu)是,按照(zhao)统(tong)一(yi)的(de)评(ping)定(ding)标准进行最终评(ping)价。

课(ke)外活动(dong)

1.根据课程标准的要求,结合(he)(he)乡(xiang)土地方教材(cai),每学期制(zhi)订计划(hua),组织学生参(can)与相关(guan)的乡(xiang)土历史(shi)考察(cha)等(deng)综合(he)(he)实践活动。

2.组织兴趣小组、专题讲座(zuo)、知识竞赛、课堂辩论(lun)、小论(lun)文评(ping)比和交流、 故事(shi)会、参观访问(wen)、社(she)会实践、观看电影录像等多种活动。

3.指导学生撰写(xie)调查(cha)报(bao)告,培养学生社会实践能(neng)力。

4.高中(zhong)(zhong)历(li)史(shi)课(ke)每(mei)(mei)学(xue)期至少要(yao)求学(xue)生做一(yi)次专题(ti)研(yan)究。每(mei)(mei)一(yi)研(yan)究课(ke)题(ti),学(xue)生可独立完成(cheng),也可合作完成(cheng)。明确课(ke)题(ti)目的,拟定研(yan)究题(ti)目,选择研(yan)究方(fang)法(fa)和步(bu)骤(可参照高中(zhong)(zhong)历(li)史(shi)教材中(zhong)(zhong)活动课(ke)的方(fang)法(fa)和步(bu)骤),撰写探究报告(gao)。


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2019年11月12日 14:13
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